第0544章 他们只是不想给穷人发钱 (第1/2页)

    江寒说道：“这两次大的人口流动，我分别给大家解释一下。先说知识青年上山下乡。”

    “知识青年上山下乡，是一次上层主导下的运动。注意，我所强调的人口流动性，是政府弱干预、群众自发性的人口流动！”

    “对于知识青年上山下乡，看法不一，褒贬不一。但是我认为，至少这次运动，对于农村来说，是一次反哺！”

    “他们给贫瘠的农村带来了知识，几乎每一个农村，都会有几个留下来的知识青年，是他们点燃了农村教育的火苗，点燃了农村有志青年外出看世界的希望。”

    “虽然他们给农村带来了希望，但是，这次流动并没有给社会带来多少经济上的发展。”

    “我再说汪老师说的第二个人口流动，红卫兵大串连。”

    “这一次红卫兵大串连，和经济有关系吗？呵呵。外地的学生来京，主要是支持就城各学校的无产阶级文化大革命，京城的学生到外地造反，揪斗‘走资派’，各地方也互相串连，后来蔓延到不同行业、不同地区，形成了全国大串连。”wap..OrG

    “全国范围内，只要是青年人，也不管是不是学生，都在串连。因为他们串连，不管到哪个地方，都得免票，还得管吃管住，当地不管吃不管住，他们就打砸抢！”

    “这种串连，也能叫流动？这个年代一切都是政治挂帅，谁还管经济？”

    “汪老师，在这次大串联中，你知道培养了多少懒人、坏人？？！！也不知道有多少红卫兵最后成了社会规则的破坏者！泯灭人性的施暴者！投机取巧的上位者！”

    “至今，流毒未清！”

    江寒说到这里，教室里响起了掌声。

    汪俊说道：“你刚才所讲的货币流动性，讲的泡沫，不就是货币超发吗？要是按你的说法，发展经济就太简单了，只管印钱嘛。”

    “作为党校老师，思维一定要辩证，非此即彼、非黑即白要不得！泡沫，要适度。货币超发也有一个度的问题。”

    江寒毫不客气地指出汪俊的思维方式有问题，当然，汪俊此时已经有些钻牛角尖了，之所以如此，就是想打乱江寒的节奏，在他思绪混乱的时候找到他的错误加以反击。

    “货币超发是一个很复杂的问题，几句话讲不清楚。”

    江寒此话一出，汪俊立马说道：“几句话讲不清楚，那就多讲几句，我的时间多的是，我洗耳恭听！”

    汪俊认为机会来了，江寒这么说，显然是露了怯，对货币超发懂得不多，那么就让他继续讲，讲得越多，漏洞越多！

    “好吧，今天我就告诉你，货币超发的真相是什么！”

    江寒说道：“首先，我想问汪老师以及在座和各位领导和学员们，货币超发有没有发到大家手里？”

    大家都摇头，央行增发货币，并没有给每一个人发钱。

    “超发的那部分货币到哪里去了？在我们国家，一部分是用于基建，比如说铁路、高速等等。一部分是购买金融资产，把货币注入经济。我们普通人能够承接基建吗？我们普通人有多少金融资产？”

    “超发的这部分货币实际上是流入了少数富人手中，当然，客观上促进了基础设施的完善，刺激了经济发展，但是穷人却没有得到多少实惠。”

    “每一次超发都