第七百三十五章 孤单人设 (第1/2页)

    用来掩饰自己其实不那么不合群的假象罢了。

    因为自己如果一直都是一个人孤零零的站着，不管是谁都会心生怀疑的，制偶站在人群中的时候才会将自己的存在感降到最低。

    显然这种事情是冰姨最习惯干的，但是老师可不知道这么多。

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    毕竟班上那么多学生，他一个人的经理实在是有限，能了解自己喜欢的那几个学生都差不多到自己的极限了，但是显然对于冰姨来说，老师可以说是一点都不了解。

    只是在她的印象里面，这个姑娘一直都是文文静静的，不会给自己找麻烦，也不会给同学之间找麻烦，只要自己一只脚下去，对方好像也就会一直这样安静下去一般。

    确实不可否认，不是所有人都像那种学习成绩好，性格又活泼开朗的人一样，有用一个热烈而又灿烂的青春。

    有些人的青春就是安安静静的，不动声色的就过去了。但是这些都不是冰姨的青春，她只是单纯的因为在人群呆久了不知道自己的真实想法了而已。

    其实试卷上的题目冰姨看一眼就能知道答案，但是因为自己的那些好朋友总是在自己的而边边上说这个题目好难啊，他们完全做不出来。

    自此之后，冰姨也就再也没有做出来过那些题目了。

    除非说是老师强制要求的一些背书任务，自己就会卡在最后的那个时间点然后单独去找老师背诵出来。

    好像自己真的是尽了全力才达到这一步的一样，但是实际上对于这些冰姨拿捏起来真的是完全不费吹灰之力，在他看来这些题目简直就在羞辱自己的智商。

    所以很多时候冰姨都在怀疑，自己是不是真的是一个怪胎，不然的话为什么自己的脑子里面看待问题的方式跟其他人不一样呢？

    大部分情况的家庭教育一旦出现了之际的孩子跟其他家的孩子的想法完全不一样或者说是跟大部分的孩子都不一样的时候，家长的首要想法就是自己的孩子是不是得了什么怪病，为什么会跟其他孩子的想法不一样，他们不会去想自己的孩子有没有可能是天赋异禀，所有才想法不一样的。

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    就像一个经典的例子，一个学霸在自己的成功经历里面对记者说，她从小读书的时候就很难理解，为什么二要比一大，她真的无法理解，他们难道不是两个单独的个体嘛？

    他理解的大就是一要单独占了一个格子，而要比一大的话，他就要单独占掉两个格子。

    等到天才开始写十的时候，这个数字就要占用掉一整个草稿纸。wap..OrG

    这在当时给了天才的老师无比震惊得一幕。

    然后就被告知家长了，说你的孩子实在是太笨了，他们学校交不了，但是天才的母亲并没有因此就责怪天才与众不同。

    只是一边又一边的鼓励自己的孩子，你只是跟其他人的想法不一样而已，没有什么大不了的，这样也可以的，没问题的。

    当时的天才真的因为老师的责骂，陷入了深深的自我怀疑之中，要不是之际的母亲一直在鼓励自己，