第一百四十五章--调整作息时间表 (第1/2页)

    送走了各方的参会人员，田梵便开始着手计划红旗小学的人文环境塑造工程。

    这种塑造不是宣讲点校园文化，在墙上挂点名人名言、先进事迹就能代替的，而是需要老师和学生做到心和心的交流。

    他做的第一件事就是重新挂帅，回到红旗小学主持工作。

    梵心高中的相关常务被田梵交给了新招的常务副校长，最难的招生一关过去了之后，其他日常工作都是有迹可循，有参照可依的。

    对于校长的“王姐归来”，红旗小学的老师们纷纷表示欢迎。

    回到学校之后，田梵在大会上宣布自己将重新担任学校的教学工作--承担起六年级的语文课的教学工作。

    同时，田梵利用权限将学生的AI生活助手对学生行为的监管范围进行缩小。除了学校严令禁止的违规行为，其他有擦边风险的数据AI只需要记录而无需上报。

    最后，田梵向全校老师发起呼吁：关注学生的身心成长，关注学生的日常表现，关注每个学生的全面发展--而不是单纯的唯成绩论。

    红旗小学已经不再需要用成绩证明自己了！

    以红旗小学的学生的进步速度，这次全市统考的期末考试成绩也会遥遥领先。

    在此基础上，老师们要更多的发挥教育的育人任务，把育人和教书放在同等重要的位置上。

    具体该如何操作？

    增加学生活动！增加学生课外活动！增加师生互动活动！

    人与人之间的感情是在一次又一次的互动当中增长的。当孩子们每天的日常是面对冷冰冰的屏幕的时候，对于周围的情感认知必然会发生障碍。

    到了那个时候，自闭都是轻的。

    好在一切都还来得及！

    在和马飞宇通过气之后，田梵开始对学校的时间表下手了。

    第一步是压缩文化课时间--传统的四十分钟课堂对于红旗小学的孩子来说其实是过长的。

    根据小学生的注意力曲线，学生基本能在前二十到二十五分钟拥有高度的注意力，至于剩下的时间...他们的注意力将会断崖式的衰退，而后十五分钟时间一般也会沦为垃圾时间。

    所以田梵决定干脆大刀阔斧地砍掉这部分时间--红旗小学的学生的学习效率在教学助手AI的辅助之下变得极高，一般只需要是到十五分钟就能完成普通学校四十分钟内容的学习。

    所以他们只需要十五分钟学习，十分钟练习，五分钟巩固检测就足够完成新课的学习。

    剩下的时间干嘛？

    玩！

    痛快地玩！

    开心地玩！

    由老师带着玩！

    陪伴是最长情的告白，教育很重要的一环就是陪伴。

    在家庭当中，孩子们会得到父母的陪伴；

    在学校当中，孩子们会得到老师的陪伴；

    在社会当中，孩子们会寻找朋友、伴侣以此获得陪伴。

    这是人天生自带的孤独属性，而一旦人缺少陪伴，就会产生各种心理问题。

    这也是留手儿童、孤儿心理问题多的原因--核心就在于缺少陪伴。

    如果你做好统计就会发现：那些茁壮成长的特殊学生之所以没有走歪，最重要的依靠其实是陪伴。

    红旗小学在校时间为早上八点半到中午十一点半，下午一点半到三点半。

    在课时被压缩之后，学生每天都能空出来两个小时时间进行课外活动。

    当然，课外