第二百五十八章--学科设计 (第1/2页)

    六中的后续工作被田梵交给了林宏--这小子经过这么长时间的锻炼已经有能力独当一面了。花永丽也觉得林宏足以胜任六中的管理工作，所以也认同了田梵的人事安排。

    林宏在入职六中常务校长之后，他的工资将由两部分组成：台河教育橘为他发的岗位工资和来自梵心教育集团的工作补贴。

    学校原来的班子必须要配合林宏的工作，有不服从管理的一起送走...要知道学校里边的所谓领导，除了校长和书计是有行政级别的以外，什么副校长、主任之类的都是老师。

    学校承认，你才是副校长、主任；学校不承认,你就是个老师！

    六中的人事变动一直持续了一个多月，直到学生放了暑假，学校还在不断地调整着教育教学。

    从普通高中变成技术高中的工作非常复杂，对于林宏来说也是一场不小的考验。只要他顺利完成这项任务，他就能证明自己的实力，今后在梵心教育集团的管理层也就有了属于自己的一席之地；如果这次任务被搞砸了...他再想获得这样独当一面的机会就很难了。

    所以林宏非常的认真,即使每天加班到深夜也不休息。毕竟这烂泥坑似的地方需要做的工作实在是太多了。

    甚至在林宏看来,梵心集团从无到有建一個技校的难度都比接下来六中的盘子要低得多...

    这段时间林宏的手机都快被打爆了--有拉关系的,有求情的，有威胁的...他整个人都快不好了。

    原来管人是这么难的一件事吗？

    老大果然牛哔...

    不过有梵心集团在背后撑腰，整个台河谁都动不了林宏。只要林宏坚持原则，田梵就能保住他。

    所以不管外部压力再大，林宏也在咬着牙坚持...终于，他拿出了需要清理掉的人员名单，以及对“普改技”的课程设置方案。

    在这期间，林宏大量研究资料，学习了很多技术学校成功的经验。最后他在文化课和技术课之间实现了一种动态平衡...

    学科设计分为文化、思想以及技术三个方面。文化课就是高中基础文化课，包含数语外、政史地、理化生。

    思想课就比较好玩了...这门课讲的是梵心集团的企业文化，企业理念，培养学生对于企业的认同感--说白了就是服从性和忠诚度。

    技术课是选修的--学生需要按就业发展方向进行选课。比如以后想开农机的技术课就是农机的驾驶与维修；比如以后想当工人的学得就是相对应的技术。

    反正高中生的在校时间很长--从早上七点到晚上九点都是可以用来学习的时间。文化课、思想课和技术课完全能分开。

    最后田梵还是给林宏提出了一点补充意见：要注意学生的身体素质锻炼。现在的学生弱的跟豆芽菜似的，高中阶段不养好身板子以后怎么干活？

    所以林宏又给学校每天加了一节体育课，并要求身体素质达标才能发学员合格证。

    学员合格证这东西对于学生来讲很重要--只有获得学员合格证的毕业生才能有机会被梵心