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第一百二十九章 唱歌 (第3/3页)
“当你读书时,你要先学会拼音。”
“当你学音乐时,你要先学会doremi.”
他在所有人目瞪口呆的神态中,姿态轻松惬意地拨动琴弦,也拨动了许多人的神经,对着七个孩子拖着长音:“do-re-mi”
七个孩子不由自主地跟着他唱道:“do-re-mi”
于海继续道:“do-re-mi-fa-so-la-ti”
这回孩子们没有反应,感觉似乎被难住了。
小镇的学校和大城里的条件不一样,学校里面可能都没有一个正式的音乐老师。
上音乐课都是老师们唱一句,孩子们唱一句,根本不会讲乐理的。
所以此时一脸迷茫是很正常的。
于海于是停下:“让我们来想想怎么更好记忆。”
而后,他略微一沉吟了一会儿,就再次拨动琴弦:“do是都来一起唱。”
“re是花蕊有花香”
“mi是猫儿咪咪叫”
“fa是头发黑又长”
在所有人惊叹,不可思议,目瞪口呆的眼神中,鲸落的歌声轻快,语气愉悦:“so要锁在大门上”
“la起手儿多欢畅,”
“si水潺潺清又亮”
然后他在孩子们跃跃欲试的眼神中,继续唱:“让我们回到do,噢噢噢!”
于海用鼓励的语气一抬看向左手边坐的第一个孩子。
小胖子用很洪亮的语气叫了一声:“do!”
于海拨动琴弦,接下去:“是都来一起唱!”
然后第二个孩子:“re!”
“是花蕊有花香”
七个孩子的兴致非常高昂,非常配合地将这一段再唱了一遍,而后他们已经基本记住了歌词。
然后于海弹琴,配合这七个孩子演唱。整个院子中都飘荡着欢快的歌声和孩子们兴奋的笑声。
最后,吉他在于海的一句:“do-re-mi-fa-so-la-ti-doso-do!”中结束。
于海放下吉他,看着七个还处在兴奋中的孩子,微微笑道:“这七个音符就是我们创作歌曲的基本工具,只要懂得这些音符之后,你们机会可以唱出任何歌曲。”
孩子们若有所思。
“比如。”于海沉吟了一会儿,然后用手拍着节拍,唱:“mi,mi,mila,ladolasola,lalalalaladoremire”
然后他看着孩子们问:“试试看?”
孩子们里面就学着他的语调复制着唱了一遍:“mi,mi,mila,ladolasola,lalalalaladoremire”
“很好!”于海赞道。
不过其中一个小女孩不解道:“这首歌什么意思呢?而且记不住!”
于海微笑:“那我们加上歌词,一个音搭配一个字。这样。”
他又抱起吉他,谈了几个音后,唱道:“走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴”
然后停下,看着大家,现在听怎么样?
孩子们直接鼓起掌:“吼吼听啊!”
“我要学这首歌!”
“鲸落哥哥,教我们唱这首歌吧!”
“……”
“好吧!”于海拿着吉他,院子里面飘荡起他和孩子干净,纯真的声音:“走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴”
“蓝天配朵夕阳在胸膛。缤纷的云彩是晚霞的衣裳”
他弹着吉他,唱一句,孩子们跟一句,最后连叶家兄妹也没忍住跟着一起学:
“荷把锄头在肩上,牧童的歌声在荡漾”
“喔呜喔呜喔喔他们唱,还有一支短笛隐约在吹响”
简约的曲调和歌词,歌咏乡间自然小景,荡漾着欢快和童真。
轻松自在的歌声,充满了田园风味。
此时夕阳西下,导演指导着操控无人机的摄影师将镜头缓慢抬高,
远远的,可以看到一幅浪漫惬意的夕阳牧归图,如诗如画,配合着格外应景的歌声,切到好处,令人沉醉。
直播间的弹幕在这一刻都变少了。
许多人沉浸在难得一见的场景中,感受着难得宁静,只感觉分外美好。
“笑意写在脸上,哼一曲乡居小唱”
“任思绪在晚风中飞扬,多少落寞惆怅”
“都随晚风飘散,遗忘在乡间的小路上”
“……”
(本章完)
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