第42章 《中小学书法教育指导纲要》 (第2/2页)

另一种情况。你想想，高考语文作文，满分60分，你只写800字，而阅卷老师要看的，则是几十万个800字，到那时，估计就是好长一大本小说放在了那里。在有限的时间里完成无限的任务，阅卷老师只能粗略的看一下，不能细看。

    李旻所以才会觉得保持卷面的整洁，竟是如此重要。他还记住了纲要的局部内容，其中有一条就是对硬笔学习的叙述。

    1.掌握执笔要领，书写姿势正确，不急不躁，专心致志。学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。

    2.小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度。小学高年级，运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段，学写规范、通行的行楷字。高中阶段，可以学习用硬笔书写行书，力求美观。

    要不是高考不考毛笔字，要是考的话，估计李旻早就买一本毛笔字帖去练了吧。

    关于李旻练字的事，他的同桌谢梦露也曾劝了他好多回。说是大晚上的就不能练字了，算算题有什么不好。可李旻却偏偏不听，还说是他深知练字的重要性。气的谢梦露一撇嘴，好像是受了天大的委屈一般，一连好几天都不跟李旻说话了。

    好好的两晚自习，两节70分钟，外加第一节的预备10分钟，一共是150分钟，李旻全都在练字中度过了。要不是谢梦露说啊，还可以看的出她是个好姑娘。要是换作别的女生来和李旻做同桌，还巴不得他天天练字呢。这样倒好，你练你的字，我学我的习，咱俩井水不犯河水。你走你的独木桥，我过我的阳关道。

    像李旻这样的，一个就够了。可偏偏无独有偶，牛梓豪也拿出了一本刚买回来的字帖，开始心无旁骛的练了起来，只不过他练的是英语字帖。

    学霸，难道都是这样特立独行的吗？也不全是，李旻练字的目的，并不是像纲要中说的那样，而是纯粹为了打发时间而打发时间。一看到李旻对着一个字“练、练、练”的时候，谢梦露真想从他的屁.股上给狠狠地踹上一脚。“我让你再练，书上的你全都学会了吗？”

    最令谢梦露可气的还不止这些，而是李旻在一边练的时候，一边还在学着古人捋自己的胡子。

    这可令谢梦露有点纳闷了，你有胡子吗？