第15章 (第2/2页)

，然后做校服的时候，又会做大几码，导致最后的成品就是这个样子。

    就这个问题，温黎问过郑斌，对方给出的答案，温黎记得可谓是清楚。

    当时对方听到温黎的问题后，一副颇用心良苦的语气说道，“害，学校这都是为了你们好。”

    温黎的脸上缓缓打出一个问号。

    下一秒就听郑斌给他解释，“因为学校经过多年的观察，发现每一届学生，大都有一个特点，那就是你们的身体在这三年，会是一个横向生长的过程，而校服是要从高一穿到高三，怕做小了，等你们高三完成横向生长这个过程，穿不上了咋整。”

    温黎无语地看着郑斌，“那老师，你是觉得我能横着再长一个我的宽度是不是？”

    就是这么荒唐的话，郑斌竟然点了点头，“也不是没这个可能！毕竟一切皆有可能，学校也是再做完全的准备。”

    被这答案震惊到五体投地的温黎对郑斌鞠了一躬，并且声情并茂地握着郑斌的手说，“谢谢学校的良苦用心！”

    只不过郑斌比他还能演，他当即回握住温黎的手，学着对方的语气说道，“不用谢，你能明白这份心意，学校也会很欣慰。”

    往事在脑海中匆匆而过，等温黎再次看向黑板时，发现时一舟已经写到题目的收尾。

    先不说对方的答案对不对，就是这工整的字迹，从头到尾没有变化，就像他这个热闹一样，认真且一丝不苟。温黎感觉，数学老师看着黑板，欣慰地都快哭出来了。

    等时一舟写完，对方更是激动地拍起了双手。

    “好，很好，版面上大家都要跟时一舟学习，这样的版面，老师看着都想多给分。”

    温黎正表示赞同地点点头，结果没想到下一秒自己就被当成了反面典型。

    “温黎！”数学老师突然喊了一声，这语气，完全跟刚才判若两人。

    温黎立即乖巧地站了起来，“老师您说。”

    “好好跟你同桌学一学。”数学老师一副很铁不成刚的样子，“长得很帅的小伙子怎么写了一手狗爬字。”

    温黎小的时候比较中二，写字追求一种狂放不羁，只不过好像没有不羁成功。

    现在他虽说一直在注意，可只要每次陷入到题目的思考当中时，就会把这一茬给忘记了。

    虽说是有点难看，但……

    “老师我这怎么能叫狗爬字呢。”温黎立即换上一副不正经地笑容，“我那叫朝着草书的方向发展。”

    数学老师哼笑一声，“还草书，我看你那是朝着草率的方向发展还差不多，时一舟这么棒一个同学做你身边，比起其他同学，你已经是近水楼台先得月了！多好的机会！”