第56节 (第3/3页)


    “回坐。”

    “是。”

    王葛走动时，尽量不去瞥水榭外头，里三层、外三层的旁听学童。这些人来自谢氏宗族、姻亲、荫客，年龄有老、有壮、有弱。他们站在水榭外的位置，是先来后到制，不以身份论。若有因身份高低导致争吵者，无论对错，皆驱逐。

    此次是王葛挨的第三次打，打手心的数，次次累加。其实非她笨，而是旁的弟子入学前，早就死记硬背了这篇史游所著的《急就章》。

    《急就章》全篇为韵文，三言、四言隔句押韵，七言每句押韵。今日只诵三言人名，全为虚构、隔句押韵的姓加名，比前世她背过的《三字经》难多了。

    而且古代夫子授书，是先让弟子嗷嗷的跟读、强记，再讲解。她念了后边忘前边，就运用了“联想”记忆法。仍记不住的，就含湖的“嗯”过去。

    郭夫子坐正，一敲竹尺，下方皆静。他说道：“勿笑。我问诸弟子，尤其刚才笑的最大声者，你等在家时，初背此《章》，念诵至第一部 分几遍时，能背至『戴护郡』？”

    笑的最大声的，莫过于第二排中间的女弟子，也是前晚扇静女腰的那个。今天她仍穿的鲜艳，粉衣紫裳，扬声道：“回夫子，弟子不记得了。不过，弟子应不如她。”

    郭夫子：不如人家还喊这么大声。

    “回夫子，我与王葛差不多。”

    “回夫子，我不如她。”

    “回夫子，我略强于王葛。”

    郭夫子满意一“嗯”，问：“虎子呢？”

    “回夫子，弟子刚才没笑。”

    郭夫子知道虎子来历，想用这孩子挫挫前排这些调皮弟子的锐气，可谢家虎子心眼忒多，懂得藏拙。“好了，现在开始释字。第一句中的觚，为记事之简牍，也叫觚牍。陆机《文赋》有云，『或操觚以率尔』中的『操觚』，就是指『提笔挥书』之意。觚牍，或六面、或八面，每面皆可书，是以又谓为『书觚』。汉时的书觚还有棱柱形，三至七棱皆有，既可用于学童书写，也可用于文书传递……”

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    王葛集中精神记忆，同时，郭夫子的形象在她眼前逐渐伟岸，原本的普通气度，也变得道风仙骨，字字珠玑！

    这就是文字的魅力吗？

    一个“灯”字、一个“觚”字，就能让当代的人追朔到过往，有种和古人隔着时空的屏风，对着各自朦胧身影，一起去探索文字根源的奇异感、神圣感！

    仅一个“觚”字，郭夫子就讲到了午时。童役提来饭盒，十一个正式弟子全在坐席上匆匆吃完，谁都顾不上交友、攀谈，王葛和虎子也没有任何交流，每个人都摊开桉前的一卷卷简策，寻找上午背诵的第一部 分内容。

    下午，郭夫子允许众弟子一边看简策，一边仍由他引领着诵第一部 分。诵过五次后，讲解“厕”字。

    “杂厕之『厕』，本义为如厕，音同『侧』。由『侧』音衍义为混杂，也就是《篇》中的第二句，但此处，此字应读『次』！”

    王葛用刻刀在空竹简上快速刻下“杂厕读杂次”。

    郭夫子：“厕字还有第三种读音，同『肆』，比如『茅厕』。”

    王葛瞠目结舌！

    茅厕的读音为茅肆？

    天哪天哪天哪！赶紧刻下，这是重点！幸亏以前在家都是说“茅房”。

    郭夫子踱步过来，略扫她粗糙、肿裂的手背，怜惜一闪而过。拿起她刻的拧巴、但是能瞧出来的字，问：“以前识过字？”

    王葛规矩站起：“回夫子，弟子村里有一位郎君识字，我跟着学习了一些字。”

    “嗯，坐下吧。平时若有记混的、不懂的，你尽可以询问其余弟子。”郭夫子一边还她竹简，一边微眯眼、朝虎子方向戳了一指头。

    “是！谢夫子。”王葛欢喜的坐下。