梦醒课堂 (第1/2页)

    

梦醒课堂

    小恶魔，轮到你回答问题了！还没睡醒呐？

    你们看TA睡眼惺忪的模样，八成是晚上去哪里鬼混了。

    哎哟，好可怕啊，我们还是离TA远点比较好。

    哈哈哈哈哈哈哈......"

    西比尔（Sibyl）老师走下讲台，推了推眼镜：奥贝莱，你昨晚又夜不归宿了吗？课不好好听，觉不好好睡，以后我一定要好好惩罚你。话是这么说，西比尔的眼中却满是疼爱，无奈道：真是个令人不省心的孩子。估计你刚刚没听到，现在我再把问题复述一遍，为什么近百年来我国的虚族地位得到迅速提高？有哪些方面的原因？体现了我国宪法的什么政策？

    梦醒时分的奥贝莱思索了好一阵子。因为常被孤立，TA的语言表达能力不太好，虽然TA很喜欢看文史类的书籍，而且TA不是冲动型的学生，TA是场独立型人格，喜欢独立思考后给出一个很完美的答案。但最重要的是，TA对种族没有认同感。

    结果时间就这样溜走，下课铃响了。

    西比尔说：好了，奥贝莱同学没想好。坐下吧，我来说说

    老师，下课啦！别上了吧！"

    天天拖堂，烦死了。

    都怪奥贝莱，这么简单的问题半天都回答不上，现在好了吧？大家陪着TA一起拖堂。

    奥贝莱天天看书，也不知道书都看到哪里去了，老师还夸TA热爱知识，鬼知道TA看的是那种乱七八糟不正经的书。

    这种问题有啥好问的？这么偏门的知识，考试又不考，只讲考点不好吗？我看老师实在是没东西可讲了，才讲这种无聊的东西。

    老师就是故意的，从来不讲考点，让我们考得不好，也难怪，我们不是重点班，TA是重点班的班主任，肯定优先照顾自己的班级啦。

    西比尔看到学生们都很不耐烦，催促下课，只好顺应民心，宣布下节课再讲了。班上的同学一窝蜂跑出教室。只有奥贝莱纹丝不动，似乎仍在思考老师的问题。

    西比尔很疑惑：奥贝莱，你怎么不和TA们一起吃饭呢？饭菜都凉了。

    奥贝莱没有抬头，而是直勾勾地盯着课本，好像里面有股魔力一般：我不喜欢人多的地方，不喜欢和别人呆在一起，我喜欢一个人呆着，所以等TA们吃完后我再去吃，这样就没人打扰我了。

    西比尔：奥贝莱，你这点就很不好，不只是吃饭，其TA方面也是如此。我课堂上要求小组合作，你从来不和同学们合作，总是自顾自地做自己的事，还有

    奥贝莱打断了老师说的话：老师，是TA们不愿和我合作，要么把所有任务都推给我，自己无所事事，我累死累活地做完，TA们坐享其成，对我的成果还不满意。要么什么任务都不分给我，嫌我做得不好，把我排斥在外，等到报告时还倒打一耙，说我偷懒，什么也没做。可明明是TA们不给我机会。老师，这种形式主义的小组合作有什么意义吗？实际操作起来会有很多问题，出乎你们的意料，我们在这里花费了很多时间，还不能学到知识。可我们的唯