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。

    给她一本完全空白，没有笔记的。

    她有点生气，但勉强忍着。

    老师专门点秦祐起来回答问题。

    得亏谢予念那笔记，他回答的还算可以。

    “关雎用的表现手法叫……起兴，另外，魏风伐檀也用了这种表现手法。”

    他完全照着她笔记念。

    一万个不要脸。

    老师点点头，“很不错，你还知道伐檀，那能背一下吗？”

    谢予念在旁边用红笔几句。

    秦祐读出来：“坎坎伐檀兮，嗯……之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百……兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县……什么兮？彼君子兮，不素餐兮。”

    他读的坑坑洼洼，流畅度宛如卡掉的视频，简直一哽三折。

    第一个“寘”字，他不认识，竟直接“嗯”了过去。

    第二个不认识的字，他直接跳过，后来还冒出一个“什么兮”。

    全班都开始窃笑。

    这什么水平，老师已经了解到不能更深，所以她又问：“你再说说，什么叫写作手法，而什么叫表现手法，既然关雎的表现手法是起兴，那写作手法是什么？”

    秦祐这下一个字都蹦不出来。

    陈老师走下来，手一伸。

    “书给我。”

    他当然不给，冲老师一笑，“我不该逞能。”

    顺便手一掀，还把书本背了过来。

    要是老师瞧见书上大量的笔记，颜色还分红黑蓝三种，密集但丝毫不乱，十分悦目。

    就知道这绝不会出自秦祐的手笔。

    “关雎在表达什么，你知道吗？”

    秦祐自信极了，扯扯嘴角，“不就是追妹子吗？只是他换了个文雅的方式来说。”

    沈舟眠憋不住，肩膀直抖。

    “这首诗侧重表达欣赏，对美的欣赏，不是你说的这么俗。”

    秦祐却反驳，“对美的欣赏，那不就是色吗？”

    周围的男生全都忍不住，齐刷刷开始起哄。

    “秦祐，你瞎说什么大实话？”

    “自己色还拉别人一起，我可只是欣赏，哈哈哈。”

    “唔，新一代大湿。”

    老师听着，脸色都变了变。

    “你们给我安静。”

    然后她瞪着秦祐，“你这样要怎么高考？”

    他眉梢轻轻一挑，“我根本不用考。”

    语气跟神情都拽的要死。

    学生们第一天见老师，又是个年轻的语文老师，本来就不太服气，秦祐无疑助长了这种威风，甚至在提醒每一个人：我们只需竞赛保送，根本用不着高考，学什么狗屁语文。

    这不，后排有几个人把习题册拿出来，大喇喇地翻开还提笔。

    然后埋着脑袋开始做，直接无视陈老师。

    她无疑看到了，但起先没发作，大步走回讲台，将课本放下。

    “你们想不想去好大学？”她双手撑在桌子上，朝众人发问。

    “想。”回答声还算大。

    “那你们就要重视高考，我知道你们可以走保送，但一定能保送成功吗？为什么要断了自己的后路？”

    秦祐坐下去，靠在后桌上，神情略显倦怠。

    因为这个话题他一点都没有兴趣。

    他没有在听，随手翻着课本玩儿，纯粹是因为对谢予念的好奇。

    这妮子不管做什么都很认真，上面全是她