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有课，邓老师高兴的当场把一个U盘给卫书洵，里边是今天的PPT讲义资料，还有电工实验室的钥匙。

    卫书洵回到宿舍打开，看到下午的课程是电子焊接。第一页是准备工具和注意事项，第二页是今天的作业：思考题：1黑、棕、红、绿分别代表的阻值数字是几？

    2二极管、电解电容的极性如何判断？

    3电位器的安装步骤是什么？

    4二极管的焊接要注意什么？

    卫书洵翻到后几页，发现接下来只是焊接的安装步骤说明，这些必须手动操作，可以放到一旁，但理论作业完全可以提前做。总算发现了一点当课代表的好处，至少作业可以提前搞定。

    作业写到一半时，伍峰三人抱着篮球进来，见卫书洵坐在电脑前敲打着什么，笑问：“书洵你一下课就回来上网啊，怎么不和我们去打球？”

    “我要写的作业。”卫书洵答。

    “咦？”伍峰疑惑的挠头：“邓老师有布置过作业吗？

    “下午的作业。”卫书洵手上敲打不停，悠闲的说：“我趁现在有时间先做完了。”

    其实都是一样的作业，早做晚做没什么区别，但自己先写完，无所是事是看着别人写作业，心里会有一种暗爽的感觉。至于先看过讲义再听老师讲解，知识和基础更巩固之类的，卫书洵绝不会考虑到这方面。

    得知卫书洵当上的课代表，宿舍三人让动要求帮忙。四人一同到材料室申领了工具和元器件，根据PPT里的准备材料，在每个工作台一一分配。

    “电阻5个，电位器2个，二极管8个……”伍峰性格大大咧咧，放了几个工作台就受不了了：“我靠，这要发到什么时候啊？到时候让大家自己来领不就好了。

    “到时候更乱。东西那么小，很容易丢失。”卫书洵调试好PPT，走下讲台：“这些我来吧，你放工具好了。”

    打发伍峰去放镊子，钳子等工具，卫书洵一一分发小元器件。这些元器件不大，一袋装有几百个，必须严格按照讲义上的数量分发，工作挺繁杂，卫书洵自己也不喜欢。但他做事向来负责，还是按下不耐一一分发完毕。

    下午的课仍旧每人一个工作台，邓老师先打开PPT讲解注意事项，之后大概说了一下作业，让大家制作的同时记得思考，免得回去不知道怎么写，引来一片哀号。伍峰三人暗爽，他们和卫书洵一样已经提前完成作业。

    “安静。”邓老师敲了敲桌子：“作业是对你们今天学习的检验，必须写。接下来，说一下怎么做元件脚的弯制，卫书洵上来做一下示范。”

    卫书洵走上台，从邓老师手中电极元件和镊子，邓老师将摄像头对准他的手，说道：“元件脚的弯曲长短，要根据印制电路板的孔距来定，元件脚弯曲时必须留下1-2mm的间距。书洵你用镊子夹住元件脚，轻轻的将它弯折为U形，不能太用力，小心折断……呃……”

    说得那么复杂，其实讲白了就是把电极两头的金属丝用镊子拧弯，这么简单的工具卫书洵手一弯就直接做好了，快得讲台下的同学们都看不清。不过也根本不用看清，大家看到成品就了解了。

    “老师，我们了解了，直接实验吧！”台下有人叫道。

    “哪有那么简单！”邓老师看来是认定卫书