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    老师正在批阅试卷。

    已经改了几天的试卷了，正有些疲惫。他喝了口茶，继续批阅。

    翻到一张试卷，入目的是很漂亮的字体。顿时觉得刚刚喝的茶起了效果，神清气爽的。

    特别是试卷上的答案都是正确的，一眼看去，没啥错误的地方，几个大大的红勾勾就出现在了笔下。

    很难得的是，理解也答的很好，基本上和标准答案差不多，甚至答的比标准答案还要全面。

    等到了最后的作文的时候，老师就开始打起精神了。

    作文是最不容易批改的，别的都有标准答案，唯有作文是靠老师自己心里的标准。

    而且作文文字比较多，很多时候，老师都不愿意看全，只看个开头和结尾就好了。

    可是批改这篇作文的时候，这位老师看的竟然停不下来。

    这学生是以一个农村孩子的身份来看’明天’的。

    作文里面描述了因为国家的蓬勃发展，农民们已经家家户户住上了政府统一组织盖的砖瓦楼房。一早起来上学的时候，他吃的是白米粥和肉包子。而从他的描述中，这是很稀疏平常的，因为国家已经发明了新型的农作物种子，农民有了吃不完的粮食。

    吃完饭，他们又换上学校新发的校服。因为工业产品发达，布料已经不再是紧缺物品，孩子们也不用穿打补丁的衣服了。

    然后骑着自行车去公社小学去上学，因为工业发展，家家户户的都买了自行车了。而且车子很便宜，基本上几天的收入就能买一辆不错的自行车。

    一路走的是水泥路，这条路一直从村子通到了公社的学校里面。

    然后又描述上课的时候，课堂上使用了一种新型的电子设备，可以让学生们和万里之外的京市知名教师面对面交流。让农村的孩子也能享受好的教育资源。

    上完课之后，学校又组织孩子们去市里参观科技馆。这里又通过学生一路的所见所闻，描述了市里高楼林立，路上车挤车，百货商场里面工业产品琳琅满目的情景，看的这位阅卷老师激动不已。

    到了科技馆之后，这位学生又通过自己的视觉来描写在科技馆看到的科技产品。科技馆里面有一种自动解读的装置，每一项科技产品都能解释的清清楚楚。国家自己研发的新式飞机模型，轮船模型，工业机床模型，太空飞船模型……

    最让这位老师感兴趣的是，学生们回家之后，通过一个什么掌上电脑的东西，竟然可以在家里和大家聊天。分享今天所见所闻所感。

    老师们还能在用这个东西，给学生们分配学习的任务。

    “祖国的明天，真能变成这样吗？”

    老师一直沉默片刻，才平缓了激动的心情。

    他在上面打了个满分，然后又加了五分。

    这样美好的明天，值得更高的分数。

    “这作文应该给更多的人看到。”

    两天后，县里教育局一个电话就打到了北桥公社这边。

    考试成绩已经出来了。林晚同学以满分加额外七分的成绩，领先了其他学生，再一次成为全县第一名。