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把它当成树一样爬起来站着，不然在大黄躺着睡觉的时候，他要爬过去把它当小板凳一样撑着它的身体，慢慢爬起来。

    大黄“嗷嗷嗷”地叫着，表示无法忍受，企图叫人过来救他于水火之中。

    湛兮过去把牛祜休抱走，放爬爬垫上坐着：“你现在还是别站那么久。”

    牛祜休转着眼睛看了湛兮一眼，又看了冲他呲牙又甩尾的大黄一眼，最后默默去玩自己的画板了。

    牛玲玲这时候端着果蔬泥过来喂牛祜休，和湛兮说：“爸，尹教授他们说宝宝可能在绘画方面会很有天赋……”

    “等他长大了，他喜欢学，就让他学吧。”湛兮温柔地摸了摸牛祜休的头。

    牛玲玲点了点头：“尹教授他们的意思是他幼儿园阶段不去幼儿园，还是由他们来介入教育，一直到宝宝可以正常地上小学。”

    湛兮看着这不爱说话，却又异常聪慧的孩子，心中感慨万千。

    尹教授和他说过，孩子的孤独症会因为家庭原因而变得更加严重。

    主要是很多家庭会因为孩子的孤独症，而诞生各种各样无法调节的家庭矛盾，而这样不和谐的家庭氛围又反而加重了孩子的孤独症……

    就像是一个恶性循环一样，因为孤独症，家庭矛盾爆发，因为家庭矛盾对孩子的伤害，孤独症加重，又因为孤独症加重，家庭矛盾也加重。

    原剧情中的牛玲玲会走向那样一个可怖的极端，或许也有这条恶性循环链的原因。

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    孩子哭了，家里也感动得哭了，孩子笑了，家里又感动得笑了。

    孩子终于可以上小学了，家里感动得又哭又笑……

    *

    小小的男孩走在回家的路上，身后跟着一个叽叽喳喳穿着小裙裙的小姑娘。

    一路上，他什么话都不说，而她却可以天南海北说个没完没了。

    “羞羞，你今晚要好好做作业啊，明天给我抄。”

    “羞羞，你怎么还这么矮啊，我比你高多了！”

    “羞羞，今天牛阿姨做什么菜啊，我今晚在你家里吃呗？”

    “羞羞，你怎么不讲话？”

    “羞羞，大黄今天怎么没来接你啊，大黄肯定想我了，嗯……想我的火腿肠。”

    牛祜休：“……嗯。”

    啊，这世界上竟然有比大黄还扰人的存在。

    牛玲玲就在门口等着他，远远地就看到了那两个小孩：“宝宝，婷婷，这边。”

    小姑娘一看到牛玲玲，抓紧了书包带，炮弹一样地冲到了牛玲玲的怀里：“牛阿姨，今天我要到你家和羞羞一起吃饭！”

    “好好好，你跟你妈妈说了吗？”牛玲玲对这个小姑娘印象深刻。

    一个第一次见面，就一脸认真地说：“阿姨，我喜欢你儿子，等我上大了就要嫁给他！”的孩子，牛玲玲想忘记也忘记不了。

    后来，湛兮听着这姑娘一本正经地要求自己：“牛爷爷好，我是你未来孙媳妇，我叫谷泠婷，你要记住我的名字和我的脸！你不可以让羞羞喜欢别的女孩子，你也不可以让羞羞娶别的女孩子，只有我才能拿到婆婆和外公的通行证。”

    湛兮直接笑抽，牛祜休气得差点抡起大黄就往湛兮脸上砸。

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    牛祜休和谷泠婷总是有着莫名